我和我的小外孙 |
我的小外孙名叫赵德豪。由于他的父母工作忙，他每天放学都先到我家做作业；晚上8点以后，他的爸爸或妈妈把他接回家睡觉。
赵德豪在小学时，成绩还可以，语文、数学、英语一直是优，在班上总能排在十名之内，还是数学课代表。小学四年级就看《三国演义》，他很喜欢这部小说，许多地方看了好几遍。对许多情节很熟悉，对一些人物也有自己的看法。后来，他又看了《水浒传》，金庸的《笑傲江湖》以及日本小说《德川家康》等。
2009年秋，赵德豪小升初，进了首师大二附中初一2班，期末考试成绩，英语90，数学90，语文89．5 ，总分269．5，班里排名第一，年级排名第八，被评为三好生。
赵德豪的英语成绩和我的关系不大。他5岁半时就参加了一个英语班，已经学了六年多，每年都要花六七千元。我主要辅导他的数学和语文。
保持孩子对知识的新鲜感。正因为不会，才要去学，已经会了，还学什么。有些家长提前让孩子学一些课程，赵德豪每学期结束，数学、语文书就被人借走。我从不做这种事情。你提前让孩子学了这些知识，老师讲的时候他还能注意听吗？我在《中国电视报》上看到过一篇短文有点意思。这篇短文说，有个寺庙把所有的房间打开，让游人参观，游人蜂涌而至；不久，游人越来越少，寺庙不得不关门。方丈这时才悟出其中的道理。寺庙第二次开放时，总有那么几个房间是关着的，房间暗暗的，游人扒着门缝往里看，也看不清里面有什么。寺庙第一次开放，把所有房间都打开，游人把所有房间都看了，对寺庙了如指掌，什么都知道了也就没有兴趣了；寺庙第二次开放，有那么几个房间总关着，总看不清，越看不清就越想知道里面有什么。这就是人的好奇心，正因为不知道，才要去学习，去探索。不断地探索，兴趣才会越来越大。
我们都知道，知识是逐渐积累起来的，学习是循序渐进的过程。树上挂着一个桃子，如果不太高，跳起来能够着，我会去摘它；如果桃子太高，根本摘不到，我也许就不摘它了。在辅导赵德豪学习时，我遇到一个很头疼的问题，让不让孩子上奥数班。赵德豪在小学二年级时上过一次奥数班。他上完奥数班，拿回的奥数作业多数都不会做，得我和他一道做，有时还做不对。我立即意识到，这会打击孩子学习数学的积极性。后来，我又在《中华读书报》上看到，数学家丘成桐也反对孩子学奥数。这更坚定了我的看法。无论谁说，我都不同意让赵德豪上奥数班。《老年文摘》2009年7月27日第三版上有一篇短文《奥数第一是最无聊的世界第一》，其中有这样一段话“‘奥数'原本旨在发现有成为数学家潜质的智力超常儿童。但是，国内外专家公认，只有5%智力超常儿童适合学习奥数。在我国，奥数却几乎成为学生的必学课程。中国少年研究中心副主任孙云晓表示，‘奥数热'是灾难性的。奥数会让大多数孩子产生挫折感，感到自己不行，很笨，对孩子的发展是很大的伤害。”然而，一些数学家、老师和文化商为了获取钱财，使北京和一些大城市的奥数班泛滥成灾。而政府却熟视无睹，无所作为，只知道发空头禁令，对奥数班不加取缔，任数以万计儿童的身心受到残害。
孩子不感兴趣的东西不让他学。我们家有架钢琴，赵德豪对钢琴没有兴趣，我们就没有强制他去学。而他对电脑感兴趣，他父母就给他订了份《少年电脑世界》，杂志来了，赵德豪都从头到尾认真地看，有的地方还要看好几遍。有一次他妈妈的笔记本电脑受病毒的侵害，开不了机，赵德豪就凭他从《少年电脑世界》学到的那些知识，居然把这个电脑修好了。
爱玩是孩子的天性。我们只让赵德豪上英语班，给他留了些玩的时间。我开家长会时，听老师说，有的孩子报了好几个班，周末比平时上学还忙，出了一个班又进入另一个班，孩子很累，星期一到学校来休息来了。赵德豪的童年虽然比不上外国的孩子，但比他的某些同学会好一些。我认为，中国学校的功课就够多的了，不能再给孩子增加负担，这不利于孩子的成长。
兴趣很重要，但学校也有一些孩子没有兴趣的课程，像地理、历史、生物、音乐等，我对赵德豪说，这些知识是一个人必须具备的，也要好好学。在小学二年级学乘法时，我就让赵德豪背九九表，我告诉他：“要想学好数学就必须把九九表背得滚瓜烂熟，九九表是你这一辈子都要用到的。”他就认真地背，背诵得很熟很熟，需要的时候，能脱口而出。每到寒假暑假，我让赵德豪背唐诗，他已经背了一百多首。我们还经常讨论如何写作文的问题。
我和赵德豪的关系既是祖孙关系，也是朋友关系。我教他解数学难题，和他讨论如何写作文，把自己的学习经验告诉他；他教我怎样用电脑，给我维修电脑。有一次他不做作业，我打了他一板子，第二天我因打他受了一天的精神折磨，所以赵德豪放学到家，我就向他认错。我们就是这样的关系。
初二2班赵德豪家长：李浙生
