更新日期: 2017年1月7日 下午2:12

首都师范大学第二附属中学弘美戏剧课程架构在弘美课程体系之下，属“艺课程”范畴。包含具有独立学科性质的戏剧课程以及以戏剧表演为目的的兴趣小组、学生社团即所谓的通识性教育两类。课程实施两年来取得了丰硕的成果，从美育方面，涵养了“依于仁、志于学、游于艺”的俊美学子。

2017年1月16日，在首都师范大学第二附属中学游艺楼地下报告厅，进行了一场别开生面的弘美戏剧课程的展演活动。

此次戏剧展演在形式上，不同以往，是以戏剧课堂模式呈现的：台上的演员和台下的观众以不同的身份参与到课堂之中。学校老师扮作的莎士比亚以穿越的方式来到学校的舞台上作为戏剧教师，将展演的两幕剧作作为生动的课例，为大家讲述了戏剧创作的要领。

《秘密花园》是弗朗西丝·霍奇森·伯内特的代表作，主张对内心世界的关注和自然的回归，主要讲述了庄园的主人克莱文先生在爱妻过世之后，变得阴郁古怪。他每次见到长着和妈妈一样漂亮面容的儿子柯林，都会感到悲伤，于是他选择了逃避，终年在外漂泊。父母双亡的玛丽在姑父的庄园生活时是克莱文的花园焕发生机。玛丽的匠心独运令少爷柯林和克莱文先生找到了丢失已久的自信和快乐，找回了亲情。

莎士比亚将玛丽的“拯救”克莱文一家的过程比作戏剧创作时思路的发展，当文思枯竭时，美好便会从绝望和迷茫中迸发，每位作家都要用心去经营自己内心中的秘密花园，用智慧去理解，用情感去体悟，用意志去耕耘，这样才会有才思带给我们的无尽的酣畅与欢欣，这是写好文本的前提。

接下来，莎翁用同学们演绎的经典剧作《罗密欧与朱丽叶》，给大家精彩地讲述了可塑性的语法和戏谑性的修辞对展现内心中细腻感受的作用。同时总结了精妙的构思、生花的妙笔以及拨动心弦的演绎能够掀起观众心底的波澜，引发台上台下深深的共鸣。

两个剧组，七位老师，三十余名同学，幕后近百位师生历经多个月利用课余时间精心的准备，细心的打磨、用心的排练，为四百余名师生演绎了这两部的经典。

今天剧目的演出，也标志着我校戏剧课程有了长足的发展：演员走红毯，签名墙签名留影，声、光、乐等多种技术手段的配合，舞蹈、乐器演奏等才艺的运用，令具有独立学科性质的戏剧课程以及以戏剧表演为直接目的的通识课程高度结合。

总之，架构在“弘美课程体系”之下的弘美戏剧课程，注重挖掘戏剧的美育功能，《秘密花园》中主张对人性的关注，《罗密欧与朱丽叶》中主张和平美好，无一不令学生感受到戏剧之大美，受到了心理的净化。在戏剧活动中丰富了学生的个性特征和表达方式，提升了学生的自我意识，同时通过团队合作和学生承担责任的方式，提升了学生的社会意识促进学生的精神成长。