德育案例 |
班主任对班里的每一个学生的情况要了如指掌，这样才能应对突发事件，并且做出正确的判断。下面是我班出现的一个案例：
10年3月开学第一天，＊＊同学没有到校上课，与家长联系，家长说，孩子最近几天，晚上失眠，睡不着，早晨才睡着，所以没来上课，想调整几天，再来上课，并且家长送来了医生开的假条。
就这样，过了三天，三天后，孩子仍然没来上课，家长说，孩子还没有调整好，并且还在家乱发脾气，不想来上学。。。。我听到这里，就跟孩子的父亲说，我想与孩子聊聊，孩子父亲说，孩子现在不在家，在他的干妈家，并给了孩子干妈家的电话。我立即电话打了过去，是孩子干妈接的，我说想和孩子聊聊，当时就遭到了拒绝，说孩子现在脾气很坏，不愿和外人交流，孩子现在心里出现了问题，你还是和我聊吧。。。。根据我对这个孩子的了解，他不可能出现心里问题，我马上又与孩子的父亲联系，孩子父亲说，孩子的确心里出现，这是医生说的，我告诉他，“根据我对孩子的了解，孩子根本不可能也不应该出现心里问题，而医生说的话，不一定对，心里是否出现问题的判断尺度不是绝对的。。。”，接着，我又问，“最近，家里是否发生了什么事情？”孩子父亲说，“今年春节，孩子的妈妈回国了，要带孩子出国学习，孩子不想出国。。。。我也不想让孩子出国。。。”
当天晚上，躺在床上，睡不着，“出国”是那么的具有诱惑力，孩子却不想出国！？并且不由自主地联想起了这个学生的家庭现状，妈妈常年在国外工作，这些年，都是父子相依为命，父子感情很好，父子情深。。。。父子情深！哎，会不会是因为爸爸不想让他出国，并且爸爸是个军人，暂时是不能出国的，他不想让爸爸孤独一个人留在中国！可是自己又想出国，纠结呀！对！太有可能了！
第二天早上，我赶紧又和该生的父亲联系，说了我的猜测，该生父亲说，“我是不想让孩子出国，但我也没有当着孩子面说出来。。。。”，我说，“你不用说出来，儿子和你朝夕相处，通过你的情绪、你的言行，孩子自然会察觉到你在出国这件事情的态度，虽然自己想出国，可是又不想让父亲孤零零一个人在国内，从而纠结！。。。”
“你说的有可能，我该怎么做呢？”
“你明确和孩子表明你的态度，支持孩子出国！”
“好，我试试！”
当天晚上，我就收到了该生父亲的短信，“你的判断是对的！太好了！这些日子，真是急死我了！您帮了我大忙了！我们这就办理出国手续！谢谢！”
通过这个案例，说明班主任要及其细心，细心观察、了解、掌控班里每一个学生的动向，及时、准确地做出正确的判断，才能使得每一个学生都能健康快乐地成长！
