《语感阅读法与学生阅读能力发展研究阶段性实验报告》 |
一、研究背景：
1、新课程改革提出的新要求
2001年，国家对基础教育阶段的英语课程进行了改革，颁布了新的英语课程标准，明确提出“英语课程要面向全体学生，注重素质教育”；同时特别强调英语课程“要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。”该课题以培养学生的想象力和思维能力、提高学生的综合语言素养为目标，让学生接触语言鲜活生动，地道有味，深浅适宜，出自名家之手的语言材料，奠定扎实的语言根基，为创造性使用语言打下良好的基础。根据现行的课程标准，要求学生到初三的阅读量要达到15万字这就要求英语教师在现行的教科书的基础上，选用辅助阅读教材增加阅读量。如果没有辅助教材对阅读的补充，学生阅读量将得不到保证，更不要说阅读的能力问题了。目前，我校英语组参加了全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题的研究工作，依托于课题组引进的教材《典范英语》来补充阅读量不够的问题，正好得以弥补。
2、选用课题组引进的典范英语的依据
著名语言学习学者Dr. Krashen 提出快乐阅读 (Reading For pleasure ) 是让我们成为一个好的读者的最重要也是最容易的方式。 它能帮助我们学到语言本身很重要的东西。学生在快乐阅读的同时，就轻松掌握了大量的词汇，并且可以写出漂亮的文章。学生们在享受阅读的同时，更能满足枯燥学习以外的心智的培养。课题组正是基于这样的理论，实现让学生浸泡在原汁原味的英语小故事中，学习知识，陶冶心灵。《典范英语》是从英国牛津原版引进的原汁原味的教材，英国有80% 的学校用它教学母语，是一套非常优秀的阅读书籍。许国璋老先生曾说：现在中小学十几年，大部分时间用来学习百十篇从几十字到几百字的对话或课文，操练一些四会五会的技术，束缚了孩子们的智育发展，忽视了心智健全成长，我们对不起他们。他认为学英语，就是要浸润到语言中去，学习朗读、拼写、阅读要比学习语法和词汇更有效。课题组正是基于以上的理论推出预感阅读法。语感阅读法是复合型的语言输入方式，它附带配套任务，不是单纯的输入（读听），还以输出（说写）促进输入能力的提高，并以输出（复述，问答）检验输入的正确性，是这样一种小循环螺旋式提高的过程，能促进语感的有效感知和高效吸收
二、研究实验的基本思路：
在不影响本校正常英语教学秩序的前提下，参加实验的学生每周上一节实验课，通过老师的指导和家长的配合，采用全新的理念和科学的方法，及早突破英语学习难关，实验周期内大幅提高学生的英语成绩和能力。
三、研究实验的目标：
目前初一学生在试验周期（两年内）读完64本书，使他们的英语水平达到高中生的英语水平。
四、课题进展情况：
1、按申请书计划，已完成课题组人员的遴选和组织，，进行了研究任务分配，开展了部分课题资料的收集，做了一些开展课题的准备工作，并在初一年级8个班、高一3个班开展了“语感阅读法”教学实践工作。参与课题组的老师定期集体备课和交流，总结具体实施环节存在的问题，展开理论研究，并督促课题组成员完成相关论文的撰写。
2、对现有典范英语授课计划和教案进行补充，配合“语感阅读法”教学模式的开展，现已形成初一年级典范英语泛读和精读相结合的学案。
3、准备性准备工作已完成，按照科研计划实施，研究于2010年4月20日启动，目前已实施近2个月。
4、存在问题及改进措施：由于教师的教学任务繁重，重大科研经验缺乏，课题组目前还没有给予及时的培训与指导，使课题工作的开展进展较慢，参与课题的教师处于摸索阶段，还没有形成有说服性的研究成果。家长的态度也直接影响着课题的实施。
五、课题效果实践与分析：
参与实验至今有近两个月的时间了，英语学习基础处于中等以上的学生兴趣较高，参与度也高。学习基础薄弱的学生，畏惧生词，主动性不高，认为教材难。有些班级的进度，每周不能保证一本的任务。学生的阅读兴趣高涨，但是朗读情况不是很好。家长的参与能力不够。没有定期的专家指导。
六、参与课题研究的感受
实验班的大部分学生热爱阅读小故事，能够按照要求每周一本的进度进行。绝大多数学生能够按要求积累词汇和好句子，对于感兴趣的话题，学生的表达欲望强烈，个别学生能够自己仿照教材编写很长的故事。作为教师，本身阅读原汁原味的故事，不仅感到有趣，而且自身也有提高。只要认真参与不管是老师还是学生收获都是很大的。
七、课题研究下一步打算：
1.希望专家老师能够给予及时的指导，
2.策划实施提升学生对朗读的重视度（比如：进行年级的朗读比赛）
3.将泛读和精读结合 （比如：将学案的设计更加注重语篇分析和理解）
4. 关注薄弱生，提高他们的兴趣和参与度（比如：让他们参与到表演中）
八：课题参与人员：
已开展研究的人员：许波、崔芳、芦志娟、杨琳、王君红、包永军、龙庆
课题新申请人员：李锐、高丽尕、邱静、龙庆、黎敏、王晓丽、王君红、吕晨、刘瑾、陈京龙、郭丽、张斌、关明辉
执笔人：崔芳 芦志娟
2010年 6月 30日
