首师大二附中教科研课题指南 |
1．教育课程改革后对课堂教学的评价（分学科操作）。
2．基础教育课程改革后对学生学习状态的研究
3．基础教育课程改革以后对学生学习能力的培养（阅读能力、表达能力、思维能力、实验能力、观察能力、想象能力、探究能力、研究能力┄┄）
4．如何发挥教学过程中学生的主体地位
5．素质教育课堂教学中教师角色的调整
6．学生在课堂教学中的地位的研究
7．基础教育课程改革以后教学目标的设定
8．基础教育课程改革以后如何创设教学情景
9．基础教育课程改革一以如何组织学生活动
10．在课堂教学中如何创设问题情景
11．在课堂教学中如何运用倾听的技术
12．课堂教学过程中激发学生学习兴趣的渠道
13．如何为不层次的学生布置学习任务
14．学生小组式学习方式的探索
15．如何让学生在课堂教学中体验成功
16．对起始学科学习方法的指导
17．基础教育改革以后新的教学模式的探索（分学科）
18．在课堂教学过程中学生活动量的的研究
19．教育课程改革以后对教材的使用
20．教师如何把握课堂教学的进度
21．教师在课堂教学中如何发问、如何追问。
22．研究性学习课程的特点和实施方式的研究
23．新课程的教学方法和组织形式的研究
24．新课程的教学方法和组织形式的研究
25．典型教学案例分析研究
26．新课程与学习方式变革的研究
27．新旧课程转化过程中教师角色转化的研究
28. 学科教学与信息化教育之间的关系
29．信息化教育模式的研究
30．课堂教学过程中对学生学习的监测
31．课堂教学中情景化学习的创设
32．学生从被动式学习转为投入型学习的研究
33．课堂教学中师生互动的研究
34．在课堂教学中关于知识传递的通路的研究
35．在课堂教学中如何发挥教师的专长与特色
36．怎样为学生做讲解和示范
37．在课堂教学中如何为学生提供自主选择的机会
38．怎样培养学生的探究精神
39．体育学科课堂教学模式的探索
40．网络环境下学生自主学习的研究。
41．关于教师在课堂教学中情绪的调节的研究
42．根据学生现实的学习状态来确定教学的起点的研究
43．课堂教学中的多项交流与教师地位的重建
