图形计算器介绍及小组近期活动 |
图形计算器是集几何绘图系统，符号代数系统，数据处理系统等功能的“手持电脑”，同时又具有台式电脑所没有的便携、经济等特点。
在图形计算器与中学数学教学整合的教学改革中，重点是要探索在中学数学教学中教师如何引导学生运用图形计算器，有效地将以图形计算器为主的现代信息技术引入到教学过程中，使学生能够做到进行自主探索，开展数学应用，提高学生的信息素养，从而深化教学改革。
图形计算器与中学数学教学整合，在数学教学中就要使学生充分参与教学过程，把图形计算器由“教具”的功能向“学具”的功能转化。学生人手一台图形计算器，提供个性化的学习工具，可以使学生有效地学习和使用信息技术进行自主的学习活动，使数学课堂教学充满活力，体现学生的主体地位，打破以教师为中心的传统观念，同时学生成为了学习的组织者、引导者和合作者。
利用图形计算器可以很方便地做出图形，可以很方便地让图形动起来，有利于我们在图形的运动变化的过程中去发现其中的不变的位置关系和数量关系，有利于发现图形的性质，这可以使得许多传统的数学教学做不到或做不好的事情变得容易起来。
通过前几次的小组活动，学生初步了解了几何画板和函数等功能，学生有了感性的认识，例如：用几何画板画三角形的角平分线、高线、中线，利用平移、旋转、对称做全等三角形，画函数图像等。同时在活动中学生还有机会展示他们在探究过程中的制作和发现。
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