更新日期: 2014年12月8日 上午12:00

学校教学处于上周对我校初中部三个年级分批进行了学生代表座谈会。与会的各年级学生代表畅所欲言，围绕着同学们对学校的感受以及在学校的学习生活，谈论了开学以来同学们感兴趣的学科活动以及老师们采用的调动学生学习积极性的方法等，同时也对对老师们的教学提出了一些建议。教学处老师全程进行了记录，现将座谈会讨论情况汇总如下：

初一年级的同学们思考问题条理清晰，表达能力很强，他们能在开学到期中这三个月的时间里很好的适应中学的学习生活，同学之间相处融洽，适应班主任和各学科老师的管理方法；授课老师教法灵活多样，充分调动了同学们学习积极性。但有班级反映作业量各科不均衡，希望各科老师能相互沟通一下再布置，也可利用班级邮箱分层布置作业，满足不同层次学生的需求，尤其是给尖子学生提供发展的空间；增加阅读量，给同学提供一些必读或选读书目；同学们都很喜欢博识课，但是觉得路途太远，时间仓促，希望延长时间，但也有同学建议说博识课前的准备再充分些，到目的地后有目标地参观学习，这样时间就会相对宽松了；还有同学希望学校开设更多科目的选修课和趣味学科竞赛，尤其是多开展活动课，丰富同学们的学习生活。

初二年级的同学们一致认为班级学习气氛好，较初一时都有了明显的进步。老师们布置的作业量适中，有分层，目的明确，老师批改、反馈均很及时，但也出现了各科作业量不均衡的情况；各学科老师方法多样灵活，如英语口语交流、英语笔记整理、语文思维导图、语文随笔、数学揭榜题、政治记录成长感恩父母、物理老师的风趣幽默等，都给同学留下了深刻的印象，老师们用不同的方法激励着学生的学习兴趣，如地理课上让同学用自己旅游的照片讲述自己去过的地方，万圣节的一盒糖果等，也拉近了同学和老师的距离。同学们希望鲲鹏杯数学竞赛能继续开展下去；个别班级认为本班的纪律有待提高，希望老师们加以重视。

进入初三后，同学们学习积极性提高了，各班级整体气氛很好，经常下课围着屏幕讨论问题。各学科老师布置的作业量适中，抓基础、有分层，同学们的作业完成情况有提高，希望作业难度再提高一些；中午、课间主动找老师答疑的同学多了，学习氛围不错。但进入初三，班级两极分化比较严重，尤其是学习困难的同学希望得到老师更多的关注；还有同学说感激老师们的辛勤奉献，但有部分老师中午进班讲课，对下午的学习有一定的干扰，希望老师能放些手，给初三同学增加些自主学习时间、复习时间，期待今后的整体提高。

感谢这些学生代表，学校、老师会认真听取同学们的建议，不断调整改进教学工作，尽可能满足同学们的需求，让同学满意，家长放心，快乐学习，幸福成长。