更新日期: 2014年5月26日 上午12:00

5月22日下午,我校初中数学组全体教师参加了首师大附中举办的“基于学法指导的课堂教学研究”课题研究课的听课学习。

附中张建雄老师从二次函数的角度挖掘一元二次方程新的内涵，采用已经学过的一次函数与一元一次方程的关系类比，将复杂问题转化为简单问题，探究二次函数与一元二次方程关系，重点挖掘如何从函数观点看一元二次方程。教师在教学中关注学生思维，呈现问题的思维含量大，学生思维活动体现平常知识储备丰厚。

本节课从形式上看抓起点，重过程；从数学角度看讲味道，重联系。

数学教育家波利亚在《怎样解题》中这样阐述:“教师在教室里最重要的任务之一是帮助他的学生，并且是谨慎地、不留痕迹地帮助学生。”本着这样的思想，在数学教学过程中，教师可以在课堂提问中变换使用数学专用词语，激发学生从多角度思考同一问题。让学生理解“需要求的是什么？想求的是什么？”。把学生的注意力集中到未知量的思考过程中。今后我们在学习型教研组团队建设中要加强学法指导的研究。