更新日期: 2013年11月7日 上午12:00

10月31日下午,初中数学教研组借助学校“愤悱杯”的平台，配合市级课题“基于数学思想方法的理解，提高课堂教学品质的研究与实践”课题，通过田艳明和宋晓雪两位教师同课异构复习课课例展示，数学教研组力图在培养学生数学思维品质上积极尝试,课堂上两位老师虽然都是以初三《圆》的复习为主题，以精心的设计、严谨的教学态度，给学生和全校老师带来了两节精彩的复习课，在探索数学高品质教学上努力尝试，授课中即要有学生参与数学活动的深度和广度，使数学活动的过程蕴含深刻的思想性和火热的数学思维活动，又要有数学思想方法统领下的知识和技能目标的落实。

教师在授课实践中把握较少的核心的知识、最基本的解题模式，有效促进学生按着数学内部的逻辑线索组织建构知识体系，有效避免解题模式的泛化与琐碎化，从而突出学生对数学思维方法的理解与掌握，学生掌握了具有高迁移效果的数学思想方法后，就能只借助较少的核心的解题模式的基础上，以不变应万变，跳出解题模式的演练，从而真正实现减负增效。课例得到了到会专家领导同行的一致好评。全组教师通过不断的实践研究，挖掘关注学生的思维空间，学习型数学教研组向前迈上了一个新台阶！